Wikis i blocs

Què és un wiki?
Un wiki és un lloc web col·laboratiu que pot ser editat per varis usuaris. Els usuaris per tant poden, crear, editar, borrar o modificar el contingut del wiki d'una manera fàcil i ràpida. És una eina efectiva per l'escriptura col·laborativa. 

Per exemple, la Viquipèdia és una enciclopèdia en  format wiki que serveix per compartir documents.

Els wikis permeten:

• Publicacions de forma immediata.
• Control d'accés i permís d'edició: públic, protegit o privat.
• Seguiment d'intervencions.
• Afegir tot tipus d'arxius: fotografies, vídeos, pdf...
• Fer enllaços amb altres pàgines.    

Per més informació, cliqueu

Diferències entre wiki i bloc

Bloc                                                                 

Normalment un editor.

S'estableix una interacció externa amb els visitants a través de comentaris.

Les entrades s'organitzen cronològicament a l'inversa.

Links externs.

Contingut estàtic.

Wiki

Molts autors al mateix nivell.

S'estableix una interacció interna entre els editors en el mateix document.

Pateix modificacions relacionades amb l'actualització de continguts.

Links externs i interns.

Contingut dinàmic.

Wikis educatius     

Per l'àmbit educatiu, els wikis promouen l'escriptura ja que, el el seu format hipertext deixa de banda les floritures d'edició de text i  eduquen en el debat obert, l'argumentació, la cerca de consens i la presa de decisions de forma no jerarquitzada.

50 usos educatius dels wikis ( ButlleTIC - XTEC)

Quins són els usos de les wikis en l'escola segons Jordi Adell?
a) Espai de comunicació de la classe
b) Espai de col·laboració per compartir coneixements.
c) Espai per a realitzar i presentar tasques. 
d) Arxius de text en procés d'elaboració.
e) Manual de la classe col·laboratiu.
f) Espai per projectes en grup.

Més informació clicant aquí

Les virtuts pedagògiques de les wikis segons Jordi Vivancos

• Els Wikis són democràtics: Permeten als usuaris crear i editar qualsevol pàgina en un lloc web és motivador ja que fomenta l'ús democràtic del web i promou la redacció de contingut per usuaris no tècnics.
• Els Wikis incorporen la noció de contingut dinàmic en contínua actualització: La immediatesa del procés d'edició del contingut, facilita als usuaris aportacions contínues al corpus textual del document wiki.
• La tecnologia Wiki promou l'escriptura: El format hipertext simplificat dels wikis permet concentrar-se en el contingut textual, és a dir en el procés d'escriure, sense les distraccions associades a les floritures d'altres programaris d'edició de text. La manca o limitació d'imatges també permet un major èmfasi en la redacció de contingut textual de qualitat.
• Els Wikis faciliten l'autoria distribuïda de documents públics:
• Cocrear és complex, tant en el món real com en el virtual. Malgrat aquesta complexitat, els wikis han demostrat el seu potencial per generar documents de gran abast de forma col·laborativa.
• Els Wikis amplifiquen la interacció: Amb els wikis es recuperen alguns dels trets del llenguatge oral, com els d'apropiació i recreació, i també maximitzen els avantatges de la paraula escrita com la reflexió, la recensió, la publicació de resultats acumulatius.
• Els Wikis promouen la negociació: Els fòrums o espais de discussió que tenen associats molts wikis, eduquen en el debat obert, l'argumentació i contraargumentació promouen la cerca del consens i la presa de decisions de forma no jerarquitzada.
• Els Wikis faciliten l'edició col·laborativa i oberta: Tot el que s'escriu és sotmès a escrutini constant de la comunitat. L'edició mutualitzada de contingut pot millorar la qualitat de les idees exposades. El discurs i les modificacions queden explícites, els canvis del redactat deixen traça i es pot seguir perfectament l'evolució del discurs.
• Els Wikis generen patrimoni cultural col·lectiu durable: La majoria de treballs escolars que es proposen als centres educatius tenen audiències molt limitades (normalment únicament el professor) . Quan un treball escolar té una dimensió pública àmplia i té una vocació de permanència, adquireix una altra dimensió per als alumnes. Escriure per a una audiència "real" és més motivador i comporta una major autoexigència, també pot induir l'aprenentatge de millors competències comunicatives.
• Els Wikis promouen el voluntariat: Els valors del treball voluntari són inherents a molts projectes wiki. El professorat ha de buscar mecanismes per valorar i avaluar, qualitativament i quantitativa, les aportacions de l'alumnat en projectes com la Viquipèdia.
• Els Wikis i l'anonimat responsable: Cal fomentar l'ètica de la participació positiva a les comunitats wiki. L'anonimat que faciliten molts wikis, ha de ser emprat de forma responsable per preservar la privacitat, no com a mecanisme d'impunitat.

Treball col·laboratiu a classe
Ha consistit en crear un wiki a la web Wikispace en grup d'unes cinc persones. Hem conegut com i on es poden crear wikis, com s'edita, les discussions, com fer enllaços  interns... 
El tema del nostre wiki era un viatge a Andorra i ens hem distribuit la feina per punts, jo m'he encarregat del punt dels materials necessaris per les activitats que realitzaríem durant el viatge.  
A continuació adjunto l'enllaç perquè  ho pogueu visualitzar: https://educacioinfantil-gtic.wikispaces.com/ 

La meva experiència amb els wikis ha estat favorable, considero que permet compartir documents fàcilment, en el nostre cas, ha sigut un wiki sense gaire importància, però realment ens ha servit per conèixer el funcionament i aplicar-lo posteriorment en wikis "reals", amb això vull referir-me a wikis amb contingut educatiu. 

Land art

OBJECTIU DEL TREBALL

El present document respon a la realització del primer treball en grup de l’assignatura de plàstica del primer curs d’educació infantil.

El treball consisteix en realitzar una composició formal a partir d'elements de la natura després d’haver consultat prèviament obres d'artistes de land art.

TÍTOL DE L’OBRA

Lligant l’esquitx d’estacions.

IDEA CENTRAL

Representar les diferents estacions de l’any sense cap ordre concret, prioritzant l’estètica del conjunt però entrelligant-les amb un camí de sorra que representa l’any diluït en la distància que hi ha entre les mateixes. Cada canvi de curvatura és una nova estació. El transcurs d’una a l’altra és progressiu i ho hem emfatitzat jugant amb la densitat de boletes vermelles que es disseminen tant en la seva interdistància com amb el seu tamany al llarg del recorregut.

A cada nòdul estacional hem col·locat un element que simbolitza una de les quatre estacions:

- La primavera amb flors violetes

- L’hivern amb flors blanques

- La tardor amb una pinya

- L’estiu amb petxines de mar

Tanmateix també hem procurat que hi haguessin trets comuns en totes les representacions de les estacions:

Incloure el verd com a element de vida. La representació circular de les estacions com a símbol del cicle en si mateix, les estacions comencen i s’acaben per poder tornar a començar al cap d’un any.

Treball col·laboratiu amb Google drive

Goggle Drive és una eina que ens ofereix google per a desar, editar, comentar compartir i publicar documents on-line de manera privada o en grup.

Aquesta activitat ha sigut en petit grup i ha consistit en realitzar un document, una presentació i un formulari. Ens hem organitzat dividint-nos la feina per apartats, però alhora, totes podíem ser participes de la feina de la resta ja que podíem editar i llegir el document de les companyes donant suport sempre per aconseguir un bon resultat final.

La tasca s'ha dividit en tres apartats:

1) Crear un document 

Consta d'un índex, una introducció amb un exemple que demostra com es desenvolupen les percepcions del nen a la vegada que millora la qualitat del dibuixar,conceptes bàsics i una petita bibliografia.

Cliqueu aquí

2) Crear una presentació

Consta d'una sèrie de diapositives on apareix una portada, un índex, una presentació general del tema, un esquema, aspectes rellevants, una galeria de fotografies i vídeos i per últim la bibliografia.

3) Creació d'un formulari

En aquest apartat hem realitzat tres preguntes de forma col·lectiva al full de formulari i posteriorment ha sigut enviat per correu a nosaltres mateixes per tal de poder respondre-les i poder aplicar els resultats en el full de càlcul que apareix a continuació.

Cliqueu aquí

Reflexió

Considero que ha sigut una manera còmode i eficaç per treballar en grup.Crec que Google Drive agilitza molt el ritme de treball perquè t’ofereix eines que et faciliten la tasca.